Với hành vi cũng vậy, lý tường hèn ngoài cũng có một ảnh hưởng to lớn. Cư xử tuân theo những lời giáo huấn và qui tắc là tiêu chuẩn dễ dàng áp dụng nhất, bởi vì tiêu chuẩn đó có tính chất máy móc nhất.
Bài viết này không có ý định bàn luận về sự ảnh hưởng thế nào của sự dạy học giáo điều, hoặc sự trung thành tuyệt đối với tập tục, quy ước và mệnh lệnh của một quyền uy xã hội cao hơn, tới sự rèn luyện đạo đức; nhưng bởi vì những vấn đề của ứng xử là những vấn đề sâu sắc nhất và phổ biến nhất trong tất cả những vấn đề của cuộc sổng, vì thế cách thức trong đó chúng được tiếp nhận sẽ có một sự ảnh hưởng lan tỏa tới mọi thái độ tinh thần khác, thậm chí ảnh hưởng tới cả những thái độ có rất ít môi liên hệ trực tiếp và hữu thức với đạo đức.
Quả thực, thái độ tinh thân trẽn bình diện sâu sắc nhất của bất cứ ai cũng đều được qui định bởi cách thức họ giải quyết những vấn đề của hành vi. Nếu giáo dục coi nhẹ vai trò của tư duy, của sự nghiên cứu và suy nghĩ nghiêm túc khi giải quyết những vân đê của hành vi, khi ấy sẽ chăng có lý do gì để đòi hỏi những thỏi quen tư duy ấy có vai trò to lớn trong những vấn đề ít quan trọng hơn.
Mặt khác, những thói quen nghiên cứu năng động và suy xét thận trọng trong những vân đề quan trọng và thiết thực của ứng xử lại cung cấp sự đảm bảo tốt nhất đê có được điều sau đãy: ấy là cơ cấu nói chung của trí tuệ sẽ trở nên hợp lý .
Từ khóa tìm kiếm nhiều: giáo trình tâm lý học, tâm
lý học giáo dục
